深圳市直机关工委

“十佳书记项目”

　　为强化党组（党委）书记抓机关党建第一责任意识，坚持“书记抓、抓书记”，深圳市直机关工委健全基层党组织建设“书记项目”工作机制，以项目化方式推进机关党建与业务工作深度融合，服务深圳市中心大局。

　　2023年7月，深圳市直机关工委印发《关于深化基层党组织建设“书记项目”工作机制的通知》，工委系统各单位积极响应、踊跃申报，经深圳市直机关工委层层筛选、认真评审，评选出“市直机关2023年度十佳书记项目和优秀书记项目”，现将特色鲜明、措施扎实、成效显著的“书记项目”予以刊发，供各单位交流借鉴。

　　一　　项目背景

　　习近平总书记在中央党校建校90周年庆祝大会暨2023年春季学期开学典礼上的重要讲话强调，“要重点抓好用马克思主义中国化时代化最新成果统一思想、统一意志、统一行动，坚持不懈用新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂。”深圳市委党校深入贯彻习近平总书记重要讲话精神，研究制定《习近平新时代中国特色社会主义思想课程体系》，开发打造“总论+分论+专论+特论”系列课程，推动习近平新时代中国特色社会主义思想教育培训走深走实。

　　二　　主要做法

　　1　　锚定“四个第一”，突出主课地位

　　按照“四个第一”的标准统筹做好习近平新时代中国特色社会主义思想教学工作。“第一任务”，把习近平新时代中国特色社会主义思想教育培训作为首要任务，构建起全方位、全覆盖的习近平新时代中国特色社会主义思想课程体系。“第一课程”，坚持把习近平新时代中国特色社会主义思想课程作为所有主体班的首课、主课、必修课。“第一模块”，把习近平新时代中国特色社会主义思想课程模块列为15个教学模块之首，实现课程开发数量和参与校内教师人数“双第一”。“第一课题”，把研究阐释习近平新时代中国特色社会主义思想作为党校科研的第一课题，为讲全讲准讲深讲透习近平新时代中国特色社会主义思想课程打牢基础、夯实根基。

　　2　　深化教学改革，培育名师好课

　　持续深化教学供给侧结构性改革，动态更新《模块课程设计方案》。一是向内凝聚“合力”。对课程申报、建设、打磨、评选等全过程进行规范管理，建立市级、省级、国家级精品课逐层筛选机制，以精品突破促整体提升，通过凝聚团队合力，推动习近平新时代中国特色社会主义思想课程提升数量、提高质量。二是向外整合“资源”。邀请中央党校专家教授、各级宣讲团成员等权威师资来校讲授习近平新时代中国特色社会主义思想，为学员和校内师资带来“思想盛宴”和“精神大餐”，通过“一对一”“面对面”的精准指导推动习近平新时代中国特色社会主义思想课程建设高点起步。

　　▲市委党校陈少雷教授讲授习近平新时代中国特色社会主义思想总论课程。

　　3　　编选“四类教材”，丰富教学载体

　　一是案例类教材。立足习近平新时代中国特色社会主义思想的深圳实践，编写一批富有深圳特色和改革气息的实践案例，以深圳的鲜活实践印证党的创新理论的磅礴伟力。二是现场教学类教材。全面梳理习近平总书记来深视察线路，打造“追寻总书记深圳足迹”系列现场教学，将现场教学点的主题内容汇编形成配套教材。三是教案汇编类教材。将习近平新时代中国特色社会主义思想系列课程教案汇编成册，为学员提供系统学习参考。四是特色类教材。以校刊《特区实践与理论》《先行示范区研究》以及“香蜜湖智库”微信公众号等为载体，及时专题刊发最新理论动态和相关原创性学术成果，作为补充教材。

　　三　　主要成效

　　1　　出台了“1+N”政策文件

　　“1”即研究出台习近平新时代中国特色社会主义思想课程体系文件，明确课程体系建设的任务书、路线图、时间表和责任制。“N”即出台若干配套文件，目前已出台《精品课建设办法（试行）》《主体班教材建设三年规划（2023-2025年）》《主体班教材建设和使用管理办法（试行）》等制度，进一步提升课程体系建设的规范化、制度化水平。

　　2　　推出了“总论+分论+专论+特论”课程体系

　　推出总论课程3门、分论课程17门、专论课程32门、特论课程46门，形成“理论+本领+实践”的多维提升、“专题讲授+案例教学+现场教学”的多元组合，基本构建了具有深圳特点的、全覆盖、多层次、立体式的习近平新时代中国特色社会主义思想课程体系。

　　3　　制定了“4个100”再出发行动方案

　　研究制定《学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想“4个100”再出发行动实施方案》，遴选100名优秀专兼职教师，评选100门好课，汇编100个创新实践案例和精选100个典型现场教学点，构建体现学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的“四库”（优秀师资库、好课程库、创新案例库和典型现场教学库），为全市党员干部学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想提供丰富多元、形式多样、优质好用的教学供给。

　　四　　经验启示

　　1　　必须增强系统性

　　习近平新时代中国特色社会主义思想是不断发展完善的科学理论体系，党的理论创新到哪一步，课程体系就要跟进到哪一步。必须根据习近平新时代中国特色社会主义思想的最新发展，不断充实教学大纲、完善教材体系、推进课程建设。

　　2　　必须培养打造更多名师好课

　　习近平新时代中国特色社会主义思想是一个逻辑严密、内涵丰富、系统全面、博大精深的科学体系。教师素质、课程质量直接影响学员学习效果，必须引导教师加强学理研究和理论阐释，发挥名师好课的牵引作用，加强磨课竞课，确保推出的课程立得住、叫得响、有分量。

　　3　　必须紧紧围绕深圳实践

　　党的理论创新和实践创新是十分生动的，我们的学习也应该是生动的。必须紧紧围绕习近平新时代中国特色社会主义思想的深圳实践打造开发课程、编写案例教材，用鲜活生动的深圳实践和创新成果讲深讲透习近平新时代中国特色社会主义思想的磅礴伟力。